Klasa druga, jak zawsze z dużym zaangażowaniem i entuzjazmem, zrealizowała już drugie warsztaty Uniwersytetu Dzieci pt. „Jak gimnastykować wyobraźnię?”. Celem zajęć było pobudzenie wyobraźni uczniów oraz pokazanie im, w jaki sposób można ją ćwiczyć. Dzień przed zajęciami uczniowie dostali zadanie do wykonania w domu – przeprowadzić wśród domowników wywiad na temat „O czym ludzie myślą?” i „Po co ludzie myślą? Niektórzy uczniowie przygotowali odpowiedzi swoich bliskich w formie pisemnej. Przed zajęciami dzieci zapoznały się i podpisały kontrakt zawierający ważne zasady wspólnej pracy, m. in. że każdy pomysł jest dobry, nie krytykujemy swoich pomysłów, śmiejemy się ze sobą a nie z siebie. Po obejrzeniu filmu z udziałem Dobrosławy Babiarz z Ośrodka Twórczej Edukacji Kangur, odpowiedzieliśmy sobie na pytania „Kiedy myślimy?”, „Po co jest potrzebne myślenie, jak i po co je ćwiczyć?”. Uczniowie świetnie podawali przykłady na to, kiedy myśli przyciągają się, przeskakują, kręcą się, czy pełzają. Naturalną reakcją dzieci podczas tego zadania była ilustracja ruchowa zachowywania się myśli, która przyniosła dużo śmiechu i radości. Kolejnym wyzwaniem była gra „Mecz skojarzeń”. Dzieci stanęły w dwóch grupach naprzeciwko siebie, rzucały piłkę i mówiły słowo, które było skojarzeniem do podanego wcześniej. Ta zabawa udowodniła, że wyobraźnia nie ma ograniczeń. Uczniowie, po pierwsze chcieli grać bardzo długo, po drugie z każdą minutą gry pojawiały się co raz ciekawsze skojarzenia. Następne zadanie polegało na „rozciąganiu myśli”. Dzieci w kręgu podawały sobie papierowy kubek i kończyły zdanie „To nie jest kubek, to jest …..”. Najwięcej czasu dzieci poświęciły na transformowanie papierowych kubków. Wykorzystały różne materiały plastyczne: patyczki, bibułę, wstążki, kolorowy papier itp. Uczniowie bardzo lubią takie wyzwania. Z kubków powstały pojazdy, okulary, koszyczki, nakrycia głowy itd. Dzieci wykazały się dużą kreatywnością. Zajęcia bardzo podobały się uczniom. Byli twórczy, pomysłowi, zaangażowani i szczęśliwi podczas wykonywania zadań. 

Dorota Zaręba

Klasa druga w tym roku szkolnym realizuje projekt Uniwersytetu Dzieci pt. „Przedsiębiorczość. Jak zrealizować pomysł?”.

Pierwsze zajęcia miały tytuł „Jak wpaść na świetny pomysł?”. Ich celem było pokazanie uczniom różnych technik, które ułatwiają generowanie nowych i oryginalnych pomysłów. Ponieważ uczniowie klasy II realizowali w poprzednim roku szkolnym projekt pt. „Mali detektywi”, z niecierpliwością i wielkim entuzjazmem podeszli do nowego projektu i nowych wyzwań.

Na początek dzieci obejrzały film na temat „Skąd się biorą pomysły na książkę?” Po jego obejrzeniu wypowiadały się o tym, w czym pomaga wyobraźnia, skąd pisarka bierze pomysły na książkę i gdzie te pomysły można gromadzić.

Następnie uczniowie wyruszyli w wyobraźni na „Klasową wyprawę”. Ich zadaniem było podanie rzeczy, które zaczynają się na literę ich imienia i które chciałyby zabrać na wspólną wyprawę do lasu. Na pytanie: „Co ze sobą zabierzesz na wyprawę?” znaleźli mnóstwo różnych odpowiedzi. Pomimo, iż niektóre pomysły były nietypowe, to jednak były uzasadnione, bo wszystkie wymienione rzeczy mogły się przydać podczas wyprawy.

Dzieci poznały trzy metody wymyślania świetnych pomysłów. Aby je odkryć, musiały znaleźć ukryte w klasie koperty, a w nich rysunek lupy, gwiazdy i łańcucha (symbole trzech metod). Podczas pierwszego ćwiczenia pt. „Encyklopedia niezwykłych rzeczy” uczniowie skupiali się tylko na jednej właściwości rzeczy przy pominięciu różnic, np. wszystko, co jest miękkie, zielone lub z metalu. Dzięki tej metodzie pomysły dzieci były coraz bardziej oryginalne. Następnie tworzyły „Pomysłową gwiazdę”, czyli mapę skojarzeń. Trzecia metoda „Łańcuch pełen skojarzeń” polegała na tworzeniu łańcucha pojęć. Uczniowie pracowali w grupach. Po każdym zadaniu zespół przedstawiał i omawiał wyniki swojej pracy. Na koniec powstał plakat, na który każdy mógł nakleić swoją propozycję na temat przepisu na pomysł. Ponieważ wszyscy uznali, że poznane metody są naprawdę świetne, na plakacie znalazły się symbole lupy, gwiazdy i łańcucha. Poza tym dzieci uznały, że oryginalne pomysły rodzą się w grupie, w której jest wesoła atmosfera. Zajęcia były bardzo twórcze i pełne radości.

Dorota Zaręba

galeria zdjęć