Nasze szkolne gwiazdy po raz kolejny rozbłysły pełnym blaskiem podczas IX Olimpiady Talentów w Słupach. Uczniowie zaprezentowali swoje umiejętności w trzech kategoriach wiekowych: klas I–III, IV–VI oraz VII–VIII, zachwycając publiczność i jury.

W najmłodszej grupie pierwsze miejsce wytańczyła Liliana Sawczuk-Chechłowska z klasy III. Wyróżnienie za piękne wykonanie utworu „Mała ja” otrzymała Emilia Jachimowicz.

W kategorii klas IV–VI wyróżnienia powędrowały do Leny Bodek oraz Zosi Majsterek, które również zaprezentowały wysoki poziom artystyczny.

W najstarszej grupie wiekowej III miejsce wywalczył Szymon Tarnowski, udowadniając swoje duże umiejętności i zaangażowanie grą na waltorni.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy kolejnych sukcesów!

Wielkie przygotowania do świąt – pod takim hasłem odbyły się zajęcia kółka rękodzielniczego w naszej szkole. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem przystąpili do pracy, wykazując się pomysłowością i kreatywnością. Ich zadaniem było wykonanie świątecznych dekoracji przedstawiających talerze z potrawami, które mogłyby ozdobić nasze stoły podczas świąt. Podczas zajęć powstały niezwykle ciekawe kompozycje inspirowane światem zwierząt i natury – można było zobaczyć m.in. myszki, kurczaki, świnki, zająca, a także muchomora i węża. Wszystkie prace zostały wykonane z produktów spożywczych, co sprawiło uczniom dodatkową radość i było okazją do nauki poprzez zabawę. Zajęcia przebiegały w miłej, twórczej atmosferze, a efekty pracy zachwyciły zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Najlepszym podsumowaniem wspólnej pracy było wspólne degustowanie przygotowanych dekoracji, które po zakończeniu zajęć został

Projekty uczniów: Prawo Pascala w praktyce
​Nasi uczniowie przygotowali fascynujące modele urządzeń wykorzystujących prawo Pascala. Praca nad projektami była nie tylko świetną okazją do nauki, ale przede wszystkim dobrą zabawą!
​Wśród zaprezentowanych urządzeń znalazły się:
​Podnośnik hydrauliczny – wykonany ze strzykawek i wężyków.
​Prasa hydrauliczna – demonstrująca potęgę ciśnienia.
​Brama z napędem hydraulicznym oraz winda – pokazujący działanie układów wykorzystywanych na codzień.
​Wszystkie modele działały bez zarzutu, a uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością!Projekty uczniów: Prawo Pascala w praktyce​Nasi uczniowie przygotowali fascynujące modele urządzeń wykorzystujących prawo Pascala. Praca nad projektami była nie tylko świetną okazją do nauki, ale przede wszystkim dobrą zabawą!​Wśród zaprezentowanych urządzeń znalazły się:​Podnośnik hydrauliczny – wykonany ze strzykawek

Na zajęciach kółka kulinarno-rękodzielniczego w klasach 4–6 w tym semestrze rozpoczęliśmy naszą przygodę z szydełkowaniem. Na początku uczniowie poznali podstawy – nauczyli się prawidłowo trzymać szydełko oraz wykonywać łańcuszek. Kolejnym krokiem było opanowanie najprostszych ściegów, takich jak półsłupek i słupek.

Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻
​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.
​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwania!Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwani

Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩
​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.
​Czego nauczyliśmy się podczas projektu?
​Logiczne myślenie: Układanie elementów rozwija wyobraźnię przestrzenną i uczy planowania.
​Eko-kreatywność: Dzieci samodzielnie przygotowały i pomalowały klocki, dając drugie życie odpadom.
​Praca zespołowa: Wspólne tworzenie gry wymagało podziału zadań, wzajemnej pomocy i świetnego zaangażowania.
​Jesteśmy dumni z pomysłowości naszych uczniów i ich umiejętności współpracy. To była doskonała lekcja przez zabawę!Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.​Czego nauczyliśmy się podcza