Aktualności

          • Kółko kulinarno-rękodzielnicze

          • Na zajęciach kółka kulinarno-rękodzielniczego w klasach 4–6 w tym semestrze rozpoczęliśmy naszą przygodę z szydełkowaniem. Na początku uczniowie poznali podstawy – nauczyli się prawidłowo trzymać szydełko oraz wykonywać łańcuszek. Kolejnym krokiem było opanowanie najprostszych ściegów, takich jak półsłupek i słupek.

            Zajęcia spotkały się z bardzo dużym zainteresowaniem. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem wkręcili się w szydełkowanie – do tego stopnia, że podczas przerw można spotkać osoby dziergające z włóczki i doskonalące swoje umiejętności. Cieszy nas ich systematyczność, cierpliwość oraz wzajemna pomoc.

            Na ostatnich zajęciach zmieniliśmy nieco tematykę i zajęliśmy się tworzeniem biżuterii. W sali zrobiło się bardzo kolorowo za sprawą różnorodnych koralików i gumeczek. Każdy uczestnik miał możliwość wykonania kilku bransoletek według własnego pomysłu. Powstały wyjątkowe, kreatywne prace, które pokazały wyobraźnię i zdolności manualne uczniów.

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkania i nowe rękodzielnicze wyzwania.

          • Tabliczka mnożenia!

          • Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻
            ​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.
            ​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwania!Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwania!

          • Tetris

          • Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩
            ​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.
            ​Czego nauczyliśmy się podczas projektu?
            ​Logiczne myślenie: Układanie elementów rozwija wyobraźnię przestrzenną i uczy planowania.
            ​Eko-kreatywność: Dzieci samodzielnie przygotowały i pomalowały klocki, dając drugie życie odpadom.
            ​Praca zespołowa: Wspólne tworzenie gry wymagało podziału zadań, wzajemnej pomocy i świetnego zaangażowania.
            ​Jesteśmy dumni z pomysłowości naszych uczniów i ich umiejętności współpracy. To była doskonała lekcja przez zabawę!Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.​Czego nauczyliśmy się podczas projektu?​Logiczne myślenie: Układanie elementów rozwija wyobraźnię przestrzenną i uczy planowania.​Eko-kreatywność: Dzieci samodzielnie przygotowały i pomalowały klocki, dając drugie życie odpadom.​Praca zespołowa: Wspólne tworzenie gry wymagało podziału zadań, wzajemnej pomocy i świetnego zaangażowania.​Jesteśmy dumni z pomysłowości naszych uczniów i ich umiejętności współpracy. To była doskonała lekcja przez zabawę!

          • Code for Blue

          • Jest i u nas!
            Od października uczniowie naszej szkoły biorą udział w programie Code for Blue, którego celem jest wyposażenie uczniów i nauczycieli w wiedzę oraz narzędzia umożliwiające identyfikowanie problemów związanych z zasobami wodnymi, a także wdrażanie skutecznych rozwiązań w najbliższym otoczeniu.
            W nasze działania aktywnie włączają się również rodzice. Jesteśmy już po spotkaniu z panem Adamem, który opowiedział nam o swojej działalności oraz zwrócił uwagę na istotne problemy związane z gospodarką wodną w naszej okolicy.
            Obecnie pracujemy nad ankietą, która zbada problem wody w naszym najbliższym otoczeniu.